+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Сертификат клиническая психология

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Сертификат клиническая психология

Возможность обучаться и сдавать сессию в любое время и день. Особенно хочу отметить быстрый ответ от куратора и четкий план всех программ. Новые впечатления и необходимые знания — гарантированы! Из-за того, что я живу далеко от Москвы, и у меня уже трое детей, у меня не было возможности получать второе образование очно, и даже ездить на сессию в другой город я бы не смогла. Учебная программа разработана и продумана грамотно и удобно, материал преподносится интенсивно и интересно.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Клиническая психология в системе здравоохранения — явление достаточно новое. Работа психологов в системе здравоохранения связана с рядом проблем.

Проблемы клинического психолога в системе здравоохранения

Клиническая психология в системе здравоохранения — явление достаточно новое. Работа психологов в системе здравоохранения связана с рядом проблем. Их профессиональная подготовка затруднена, статус в медицинских учреждениях не определен, функции расплывчаты. В году их специальность была исключена из перечня лицензируемых видов медицинской деятельности.

Их деятельность не лицензируется, в системе ОМС не оплачивается, и медицинские психологи вынуждены существовать в лечебных учреждениях за счет других специалистов, находясь в зависимости от благосклонности администрации больницы. Если в психиатрических учреждениях их работа заложена в бюджет, то в общей сети они оказываются выброшенными из медицинской системы.

Специальность медицинского психолога была введена в году, и с этого момента психологи, занимающие эту должность в ЛПУ, поставлены перед необходимостью прохождения последипломной переподготовки по клинической психологии.

N Подготовка осуществляется в очно - заочной форме в объеме ч. В Московском регионе от работающих медицинских психологов с необходимостью потребовали получение диплома государственного образца по клинической психологии. По сути своей это интернатура для психологов, закончивших вуз немедицинского профиля.

Но если для выпускников медицинских вузов интернатура планируется, выдаются контрольные цифры приема и выделяются бюджетные места, то психологи вынуждены изыскивать средства для оплаты обучения самостоятельно. Еще ряд несоответствий. Администрация ЛПУ теряется в этом семантическом поле, а также нередко требует от психолога сертификат специалиста. Полагаю, что назрела необходимость обращения в Минздравсоцразвития и Минобразования РФ об уменьшении неопределенности этого семантического поля и несоответствий, мешающих нормальной работе специалистов.

Специализация по клинической психологии, получаемая в классических университетах, страдает отсутствием возможности получать полноценную практику на клинических базах и недостаточно глубокой медицинской теоретической подготовкой в смежных медицинских науках.

В медицинских вузах есть опасность, что обучение психологов берут на себя психиатры, не имеющие психологического образования.

Они ограничивают подготовку в этой области на базе психиатрической клиники. В новых стандартах, предполагающих, что обучение клинической психологии будет осуществляться в медицинских вузах и на клинических базах, отведено много часов на прохождение супервизий и практик.

Данное положение является в настоящее время единственным нормативным документом, регламентирующим деятельность психолога в медицинском учреждении, нередко трактуемым достаточно вольно руководителями ЛПУ или специализированных центров. Ряд руководителей специализированных психотерапевтических центров запрещают самостоятельную запись пациента к психологу, хотя пациент нередко считает, что его проблемы не требуют консультации психотерапевта.

И с этой точки зрения ограничение его прав сомнительно и незаконно. Тем более, что с нового года положение психотерапевта в нашей системе здравоохранения становится опять дискуссионным.

Тем более, что качественная подготовка клинических психологов включает в себя обучение психокоррекционным техникам. Психотерапевты, пришедшие из психиатрии, часто ограничивают деятельность психолога психодиагностическими функциями, тогда как в плане личностной психологической коррекции психологи более подготовлены в силу глубокого психологического образования.

В то же время недостаточная гуманитарная психологическая подготовка врачей не позволяет им проникнуть в глубинные личностные структуры пациента. Если обратиться к истокам клинической психологии в России, то она развивалась в недрах института им. Бехтерева в С. Известный чешский психотерапевт Станислав Кратохвил указывает, что психотерапия — это лечение психологическими методами.

В ряде ЛПУ вообще не требуют записей от психолога, в других просят сделать записи в амбулаторной карте или истории болезни пациента. Возникает вопрос о запрете на открытое предоставление психологической информации, которая носит конфиденциальный характер. Наиболее грамотно иметь записи в отдельной карте, которая должна храниться только у психолога.

Более подготовленными к выполнению заключений оказываются клинические психологи, работающие в учреждениях психиатрического профиля и участвующие в судебно-психологической экспертизе. В последнее время в связи с интервенцией клинической психологии в общемедицинскую практику ситуация меняется. Во-первых, в медицину приходят врачи, которые получают в период обучения в медицинском вузе подготовку в области общей и медицинской психологии.

Во-вторых, психология все больше проникает в жизнь человека с экранов телевизора, из популярной литературы, и сами пациенты начинают обращаться за консультацией к психологу, отличая его от психотерапевта и психиатра, тем самым, снимая собственные страхи быть осмеянными. В-третьих, врачи-исследователи стали включать в свои научные разработки и в практику лечения психологические методы исследования, понимая, что психологический диагноз раскрывает глубину психологических причин заболеваний и обогащает научные выводы.

В-четвертых, совсем недавно принято решение о создании психологической службы страны, связанное с ростом экстремальных ситуаций, в последствиях которых участие медицинских психологов уже признано, доказано и не обсуждается.

При этом взаимодействие психологов МЧС и всевозможных кризисных служб не налажено из собственной практики и опыта коллег в регионах. Статус психолога в здравоохранении остается невысоким. Особенно потому, что в условиях кризиса пациент оказывается перед выбором, какие диагностические процедуры он имеет возможность оплатить в первую очередь. И нередко предпочтение отдается медицинской диагностике. Зачастую психологу легче находить контакт с врачами общемедицинской практики, чем с психотерапевтами и психиатрами.

Врачи соматической клиники говорят о том, что профессиональная подготовка психиатров заставляет последних смотреть на психически здорового человека через призму патологии, выставляя при этом диагноз и недооценивая роль психологических факторов в развитии заболевания. Так, например, врач-эндокринолог, обучавшийся психиатрии в вузе, работая с пациентами с нарушениями веса и привлекающий психолога для коррекции образа жизни пациента, его ценностей, с удивлением принимает при лицензировании своего центра сомнения психотерапевта, вышедшего из недр психиатрии, что у пациентов имеет место быть булимия.

Особенно велика роль грамотного клинического психолога в психосоматической клинике. Психолог в силу своей глубинной подготовки в области психологии личности гораздо более осведомлен о мотивации, внутриличностных конфликтах, влиянии семейного воспитания на развитие личности, эмоциональных ресурсах, адаптационных механизмах защитного и совладающего поведения, внутренней картине здоровья и болезни, отношении пациента к болезни и лечению. Огромна роль психолога в ЛПУ психиатрического профиля как специалиста в области патопсихологии а не психопатологии, как нередко смешивают понятия и задачи психиатры.

В клиниках сосудистой патологии дело обстоит лучше в плане понимания, что в нейропсихологии врачи данного профиля не сильны. Появились психологи и в перинатальных центрах. Вместе с тем, психолог, приходящий в достаточно агрессивную в плане ситуаций, связанных с жизнью человека и его здоровьем медицинскую среду, сталкивается с целым рядом проблем. Но есть и дополнительные требования, которые должна усвоить каждая сторона.

Медицинские психологи, работающие, как правило, на территории медиков, должны помогать врачам в работе с личностью больного, в чем они, безусловно, более компетентны, но понимать, что всю ответственность за лечебные мероприятия, в том числе и психологическую помощь и коррекцию, несет врач.

При этом сами врачи должны иметь хорошую психологическую подготовку, чтобы суметь поставить задачу медицинскому психологу и понимать сделанные им выводы и заключения. Главная задача психолога - умение раскрыть внутренний мир пациента. Эта работа становится возможной при безусловном принятии пациента и полной заинтересованности в нем, присоединении к нему, установлении доверительных отношений, умении вести беседу, задавать вопросы.

И в этой сфере психологи в силу своей профессиональной гуманитарной подготовки также более успешны. Кроме того, психологическая тестовая диагностика иногда отдаляет пациента от психолога, в данном случае ее следует применять после установления контакта с больным. Диагностика не должна стать самоцелью для научных исследований психолога и врача.

Пути взаимодействия и взаимопонимания врачей и психологов следует искать в следующих направлениях. Наиболее перспективным является опыт коллег из Германии в области подготовки психотерапевтов, где существуют врач-психотерапевт и психолог-психотерапевт.

Они отлично взаимодействуют и работают с пациентом совместно или бригадой. Врачей важно подготовить в области психологии, психологов — по основам медицины, психиатрии и психотерапии. Психологов — в области медицины, клиники внутренних болезней. Но подготовка по разделам медицины должна отличаться от подготовки будущих врачей. В настоящее время начато обучение по профессиональной переподготовке клинических психологов, где запланировано обучение медицинским дисциплинам, а также практика и супервизия.

Существует научно-практическое общество медицинских психологов, работающих в здравоохранении. В академии работает научно-методическая комиссия по медицинской психологии. Подготовка врачей в области психологии дает им возможность сделать пациента активным участником лечебного процесса, развивать здравоцентрический подход к лечению, переносить акцент с лечебной медицины на профилактическую, повышать качество медицинских услуг. Так, например, при освещении вопросов психосоматики слушателям предлагаются как медицинский, так и психологический аспекты развития заболеваний, что позволяет оценить и обогатить представления по данному вопросу врачам разных специальностей.

Второе направление взаимодействия психологов и врачей — совместная научная деятельность. Преподавание в академии психологии клиницистам позволяет выполнять совместные научные исследования по медицинской психологии и отдельным клиникам. В академии готовятся диссертации врачами по двум специальностям: медицинской психологии и хирургии, онкологии, терапии. Под руководством преподавателей студентами также выполняются научные проекты в этих смежных областях. Ряд преподавателей клинических кафедр имеют специализацию по медицинской психологии, второе высшее образование по психологии.

Еще одно направление — совместная практическая и профилактическая работа. Преподаватели кафедры психологии академии читают лекции для врачей на территориях ЛПУ, выступают на врачебных обществах, являются членами аттестационной коллегии Департамента здравоохранения, сочетают свою работу с практической деятельностью в клиниках города и области, консультируют пациентов по просьбе врачей, участвуют в совместных конференциях, в судебных экспертизах. Учитывая современную ситуацию развития медицинской психологии, необходимо, выделить два главных направления деятельности медицинского психолога: первое — это организация и обеспечение психологической помощи в лечении пациента через определение его психологического статуса, структуры личности, анализа социальной ситуации; второе — осуществление психологического обеспечения профилактики и предупреждения развития заболеваний.

Платонова, имевшего одновременно медицинское и психологическое образование и докторские степени в этих областях, вышедшая в году и во многом предвосхитившая настоящее развитие отечественной медицинской психологии.

Главная заслуга К. Для медицины в целом и для медицинской психологии ответ на этот вопрос имеет принципиальное значение, и по сей день. Ведущий принцип психологии — принцип развития — как раз и означает, по мнению К. Иллюстрируя действие рефлекторного принципа, К. Платонов ссылается на учение И.

Павлова о второй сигнальной системе. Именно на рефлекторном принципе построено обучение больного в поведенческой психотерапии, в психосоматической тренировке, обозначаемой обычно как аутогенная. В настоящее время во многих экспериментальных исследованиях и наблюдениях, выходящих за рамки традиционной психологии, подтверждается предположение о материальности мысли. В действительности это положение проявляется в случаях возникновения ятрогений. Роль слова особенно убедительна в понимании причин возникновения болезней под влиянием отрицательных установок, ограничивающих убеждений в применении позитивной психотерапии, в лечении больного притчами, особенно в психосоматической медицине.

Платонов писал о недопустимости слияния вопросов психопатологии и патопсихологии при диагностике больного. Принцип детерминизма, гласящий, что при объяснении любых психических явлений личность выступает как совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия, еще не всегда признается и осознается врачами.

Нередко они лечат болезнь, а не самого пациента. При этом может не учитываться личность больного, его социальный и семейный статус, жизненная ситуация, особенности его воспитания. Принцип единства сознания и деятельности применительно к болезни предполагает раскрытие обратного воздействия психического на соматическое.

Истинность этого утверждения стала особенно очевидной с развитием психосоматической медицины. В концепциях современных авторов психосоматические болезни рассматриваются как результат образа жизни личности, взаимодействия ее способностей, преморбидных особенностей, предпосылок и условий развития и воспитания, личностных характеристик, адаптационных ресурсов.

Маркерами состояния личности являются ее действия и поступки, отношения к себе, к болезни и к здоровью. К развернутым психологическим смыслам психосоматической болезни относятся следующие: а болезнь как стесненная в своих проявлениях жизнь, б болезнь как язык субъекта, его души, в болезнь как путь человека, г болезнь как отрицание здоровья, д болезнь как оправдание слабости, ненаказуемости индивида, е болезнь как стратегический ответ на потребность субъекта, ж болезнь как поиск состояния гомеостаза в регрессивной ситуации, з болезнь как катарсис, духовное лекарство, если она осознается субъектом, и болезнь как одна из возможных реакций, которые представлены человеку в безвыходном, на его взгляд, положении, к болезнь как образ жизни и др.

Платонов считал, что, как и для медицины в целом, основным объектом медицинской психологии является больной, но не организм больного, а его личность.

Документы психолога М.Минаковой

Существуют категории пациентов, которые нуждаются не только в медицинской, но и в психологической помощи. Позитивный эмоциональный фон оказывает влияние на скорость выздоровления и реабилитации, принятие неизбежного для людей в терминальной стадии заболевания снижает уровень тревожности, своевременная психологическая помощь может по настоящему спасти жизнь человеку, не позволив реализовать суицидальные намерения. Данный курс позволит вам приобрести необходимые компетенции, чтобы работать клиническим психологом в медицинских учреждениях различной специализации, заниматься частной практикой, работать с клиентами с пограничными состояниями. Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 15,5 месяцев часов. Цель курса — подготовить Слушателей к практической работе в области клинической медицинской психологии. Сначала вы изучите блок базовых дисциплин от анатомии центральной нервной системы и общей психологии до теории личности в клинической психологии , обучитесь методам психодиагностики и консультирования. Вас научат дифференцировать нормативные и патологические психические состояния.

Татьяна Чалик

А также по другим направлениям в дистанционном формате по всей России. Академия основана в году и благодаря доступным ценам и высокому качеству обучения быстро стала организацией федерального масштаба. У нас успешно прошли обучение более 10 человек из всех 85 субъектов Российской Федерации. По данным Интерпрофстата, в г. Деятельность академии носит международный характер. Наша миссия: сделать качественное дополнительное профессиональное образование максимально доступным.

О программе дистанционной профессиональной переподготовки:. Возможна помесячная оплата курса по руб. Стоимость указана за полный курс обучения!

У нас вы можете быстро и без отрыва от производства пройти: Профессиональную переподготовку Повышение квалификации Тематическое усовершенствование.

Новая специальность носит межотраслевой характер и связана с работой клинических психологов в системах здравоохранения, народного образования, службах социальной помощи. Отделение клинической психологии факультета психологии МГУ им. Очные циклы включают консультации, посещение лекций, практических занятий по предложенной или выбранной программе с последующим тестированием экзаменом. Очно-заочные циклы включают консультации, экзамен очная часть , самостоятельную подготовку по предложенной программе заочная часть.

Клиническая (медицинская) психология с присвоением квалификации «Клинический психолог» (1690ч)

Предоставляет возможность получить психологическое образование и в дальнейшем вести профессиональную деятельность в области психологии. По окончании обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке, удостоверяющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности. Посвящены углубленному изучению по выбранной тематике. По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации.

Руководитель программы переподготовки - Бочаров Виктор Викторович — ведущий научный сотрудник, кандидат психологических наук, доцент, руководитель Лаборатории клинической психологии и психодиагностики СПб НИПНИ им. Бехтерева, заместитель заведующего кафедрой клинической психологии РГПУ им.

Новости на главной

Наш институт более 10 лет является лидером в области дополнительного профессионального образования, переподготовки и психологической практики. У вас есть возможность дистанционного обучения и прохождения обучения по вашему индивидуальному графику. Наши ученики в процессе обучения или после него значительно меняют качество своей жизни, повышают свою профессиональную успешность. Все наши преподаватели - практикующие специалисты со стажем работы не менее 10 лет. Многие из них имеют учёные степени и звания. Учиться у таких мастеров - великая честь и колоссальное удовольствие.

Клиническая психология спб переподготовка

Где в Калуге найти бесплатные консультации автоюриста по телефону, рассказывается в статье: автоюристы Калуги. Перед оплатой юридических услуг и найме юриста - проверяйте наличие диплома. Консультация здесь - это удобно, без телефонов, e-mail, регистрации и рекламы, для всех городов России. На этой странице Вы задаете свой вопрос и через некоторое время Вы можете прочитать ответ юриста. Мы отвечаем бесплатно в порядке живой очереди, просто подождите немного, пока дойдет очередь до вашего вопроса.

Допустим, вы хотите получить сертификат по нейробиологии, потому что обучения и отправляетесь за сертификатом по клинической психологии.

Обучение и профессиональная переподготовка по клинической психологии

Стоимость услуг оплачивается в рассрочку на 10 месяцев и включает в себя следующие расходы финансового управляющего на проведение процедуры банкротства: Вам требуется юридическая помощь в проведении процедуры банкротства физического лица.

Ищете юристов или юридическую фирму.

Опрошенные рассказали, как обманывают своих руководителей, чтобы пораньше отпроситься с работы. В России назвали самые опасные сферы деятельности для здоровья Специалисты Роспотребнадзора проанализировали сферы деятельности, в которых у работников в прошлом году чаще всего диагностировали профессиональные заболевания. Как передает RT, ссылаясь на данные исследования санитарного ведомства, самой опасной сф.

Аналитики назвали самые популярные автомобили в регионах России По словам аналитиков, жители Урала предпочитают покупать изделия отечественного автопрома, а в Сибири и на Дальнем Востоке пользуются популярностью японские марки, такие как Toyota, Honda и Nissan.

Здесь юрист сможет прийти на помощь в любую минуту. При этом юридические услуги и консультация будут предоставлены независимо от района города, где находится человек, нуждающийся в поддержке. Важно также добавить, что правовая помощь оказывается в любых сферах законодательства.

Юридическая консультация для жителей Санкт-Петербурга и Ленинградской области предоставляется несколькими способами.

У меня случай таков. Выходя на опережение авто попали в аварию из-за того что не было знака сужения дороги, а тут еще ничего не было .

Зарегистрировался на сайте 9111. Но зато сейчас очень рад,что я имею возможность получать ответы на интересующие меня вопросы. Все ясно и понятно дают консультацию юристы по высшему уровню.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В общем, кафедра клинической психологии
Комментарии 6
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Владлен

    Очень познавательно. Спасибо.

  2. Дина

    Я бы с такими в кроватке поболел .

  3. Флорентина

    м...да грязь,насилие,жестокость.

  4. newspinno

    Чтобы не сказать больше.

  5. bastidi

    Зачет +5

  6. geostitducvi

    Я готов вам помочь, задавайте вопросы. Вместе мы сможем прийти к правильному ответу.